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晋江市教师进修学校小学教研基地校金井毓英中心小学专场活动成功举行

来源:晋江市教师进修学校       日期:2019/5/30      阅读:149 次       作者:

521日下午,晋江市小学教研基地校暨“省义务教育教改示范性建设学校”现场研讨活动在金井毓英中心小学隆泉报告厅举行。参加本次活动的有晋江市教师进修学校小学教研室蔡福山副主任和教研员林培育老师,金井教委办杨永跃副主任和教研员李俊生老师,各兄弟学校以及本校全体数学老师共100多人。

本次活动由市兼职教研员陈秋娜老师主持,首先由陈良良老师执教一年级《数与形》一课,本课主要是回顾以“形”表示数、算式,借助画图来帮助解决问题,从画图策略的角度沟通数与形之间的联系,初步领悟“形”能帮助抽象的“数”,帮助解决数学问题,从而充分感受画图策略的优点。陈老师由浅入深,条理清楚,在解决问题这一部分中,以校运会为主线,让学生学会画图的方法,感受画图的好处,从而激发学生画图的欲望。课堂中,师生配合默契,学生表现积极,表达完整流利,呈现浓浓的学习氛围。吴筱琪老师执教四年级的《问题解决的策略——转化》。本课主要通过对以往运用“转化”解决问题过程的回顾,从策略的角度沟通数学知识之间的内在联系,进一步感悟“转化”数学思想方法,并建立“转化”的规则意识。学生在应用“转化”策略解决实际问题的过程中,进一步感受“转化”的价值,积累相应的数学活动经验,发展推理能力,提高学生学好数学的信心。课堂中,教师的用心设计、有效引导激发了学生思维的灵动性,学生的思考能力得到了进一步的提高。两节课结束后,由市兼职教研员陈秋娜老师作毓英课程体系建设——《数学思维课程》的尝试和研究的活动方案介绍。陈秋娜老师主要从四部分与大家共同交流。先是从课程开发的目的与背景谈起;接着确定课程实施的目标、内容、原则;然后畅谈对编制教材的一些思考;并对两节课提出一些问题与现场老师互动交流。最后由蔡福山副主任与林培育老师作活动点评和总结。两位老师对课程建设的设想和方案给予高度的评价,同时对两节课提出建设性意见。蔡福山副主任也对教研基地校提出了进一步的要求,希望各基地校加强教研模式的创新,在数学课程建设方面,进一步深化数学思维的研究,对教材进行补白,形成系列化、校本化的思维训练安排;进一步拓展研究的范围,加强练习课、复习课、试卷评讲课、思维训练课等方面的研究。

课程建设助推校本教研,毓英中心小学数学教研团队已经逐渐形成“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围,希望老师们再接再厉,在以后的不断探索中,助力毓英课程体系的建设与完善。

 

 

 

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