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晋江市实验小学:文化立校 提升品位

来源:晋江市教师进修学校       日期:2014/5/28      阅读:1987 次       作者:

我市百年老校晋江实验小学,在传承与发展中,把办学理念、价值取向融入到校园文化、制度文化、课程文化、活动文化中,从实际出发,从细处入手,做到理论与实践统一,共性与个性结合,传承与创新并举,构建与众不同独具个性的、一贯追求的教育价值观,创造出优良的办学品牌和声誉,全面提升办学品位。其践行之路深值赏鉴。                                 

晋江市实验小学地处福建东南沿海地区,坐落于“海滨邹鲁”之称的侨乡青阳。学校创办于1910年,历经一个世纪的传承与发展,现已发展成为拥有54个教学班,在校学生2952人,教职员工161人的实验性、示范性学校。一百年的风雨跋涉路,几代实小人继往开来,恪守“志存高远、自强不息”的校训精神,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,全面提高教育质量,促进学生全面发展,品尝到了“在汗水中抽穗”的喜悦:学校先后荣获“全国优秀少先队集体”“福建省少先队红旗大队”“福建省语言文字示范校”“福建省巾帼文明示范岗”“福建省五好关工委”“福建省课题实验先进校”“福建省义务教育标准化学校”等18项国家级荣誉,14项省级荣誉。近几年来,学校以“最美家园,我们一起创造”为文化创建主题,提升品味,文化立校,逐步形成“一校多品”办学特色。现简要汇报如下:

一、紧抓机遇,建设最美家园

1。抓住契机增地扩容。和许多地方的老实小一样,由于历史和地域问题,晋江实小校园也曾为“狭小”所困扰。学校一方面努力控制班生规模,另一方面抓住“湖光西路旧城改建”这一百年一遇的历史契机,向政府递交一份份增地扩容的调研报告。在多任市委市政府领导的关心下,在各方的共同努力下,终将实小沿新华北街和市政府旧址方向9.9亩作为学校用地,市政府旧址及前面停车场作为实验小学远期规划用地,实小校园骤增至25.13亩。

2.科学规划用地布局。如今的实小校园是经多方征求意见,从近10个备选方案中选取的最佳布局:传统与现代结合,依地势而建,最大程度利用地下及连廊空间,形成多层次的立体空间结构。校园占地面积16753平方米,主要建筑有新八角楼、璧立办公楼,聚贤、聚德、杰顶、菲华四栋教学楼,金辉综合楼,多用地下礼堂、200塑胶环形跑道运动场、地下停车场等,总建筑面积达30652.8 平方米,生均建筑面积9。98平方米。校园环境幽雅,体育活动场馆面积7606平方米,生均2.47平方米;沿建筑物四周种植灌木,在建筑物周边绿地设计休闲活动小品,多功能体育馆顶棚建有空中花园,绿化面积5863。55平方米,运动设施、景观绿化和夜景照明工程相得益彰,校园呈现出“用足空间、动静分离、错落有致、科学布局、富具特色”的特点。

3.设备设施逐步完善。学校开源节流,克服资金困难,逐步完善内部设备设施。现装备有:多功能梯型教室、电脑语音室、科学实验室、机器人工作室、美术室、音乐室、多功能舞蹈厅、书法室、书画展览馆、棋艺室、乒乓球训练中心、多功能体育馆、图书馆、电子阅览室、英语活动空间、红领巾电视台、少先队活动中心、心理健康教育活动中心、校史展览馆等40个专用馆室,各馆室使用面积均达到规定标准,并按照省一类标准配备,文化氛围浓厚,各具特色。54间普通教室,生均教室面积1.57平方米,班班配备多媒体教学设备,其中24间教室具有白板教学功能。

学校建成了千兆(可扩展万兆)校园网,为每位教师配备笔记本办公电脑,实现“ku波段无线网、互联网、校园网的互联互通,并根据教育教学需要布设教学信息点300多个,办公区、教学区、生活区均能通过互联网接收远程教育资源,通过网络实现视频会议、教学互动等功能,基本做到了“班班通、室室通、家校通”。学校通过校园网、“在线文档管理系统”,实现无纸化办公,同时方便教师间资源共享与信息传递。

4.文化氛围日臻浓厚。本着“让文化之花盛开在校园的每一个角落”的创建目标,学校下大力度做好校园环境的文化创建,总体规划,分期实施,先后筹建了“艺缘晋江”乡土教育长廊、“书墨飘香”书法艺术长廊、“精彩瞬间”摄影艺术长廊、“科学梦想”科技教育长廊、“珍爱生命”安全教育长廊、“展雏鹰风采,做四好少年”德育长廊等近十个文化长廊,筹建了“跳格子”传统游戏区、心理游戏区、棋艺体验区、流动书吧区、摄影体验区”等近十个体验园区,还在筹建书法体验区、科普体验区、体育体验区、艺术展示区……力求让校园的每一个角落都成为学生快乐体验、幸福生活的乐园,尽最大可能彰显“最美家园”的丰厚内涵和文化品位。

二、传承超越,提升办学品位

1。传承百年精神文化。百年办学历程,晋江实验小学积淀出深厚的办学底蕴和内涵,面对林立名校的创办和发展,实验小学选择了传承与超越的发展道路:逐步形成了以“培养创新型学生,造就研究型教师,催生民主型领导”的办学理念;以“与世界教育发展同步,与教育现代化同行,与家长的教育需求同心,与教师高品位追求同向”的办学宗旨;以“创优质加特色学校,育全面加特长学生”的办学目标。形成了“求实、求新、求美、求精”的校风;“落实、扎实、心教、身教”的教风及“乐学好问,巧练多思”的学风,办学理念鲜明,体现师生的价值取向和良好的精神风貌,并落实于学校的每项活动之中,根植于每一个实小人的心中。

2.做好文化立校规划。学校成立专门机构,多次专题研究部署校园文化建设,多次专员外出到名校学习考察,确立以“最美家园,我们一起创造”主题,制定校园文化建设总体规划,成立以书记、校长为总负责的创建领导小组,把创建校园文化工作列入学校工作的重要议程,建立健全专门组织机构,负责创建工作的领导、策划和实施,做到有领导机构、有创建小组、有规划部署、有活动计划、有经费投入、有专人负责。

3.弘扬合作共进精神。本着“尊重、学习、传承”的原则,继续倡导“以人为本”的管理理念,充分发挥教代会、行政会、校务会及党、工、团、队组织的功能作用,提高全休师生参与管理学校的意识和能力。明确“围绕大局,服务师生、追求和谐、创造幸福”的思路,不断加强领导班子建设,坚持分工不分家,补台不拆台,发扬“合作共进”精神,努力创设“一班人,一条心、一起干,说了就干,干就干好”的工作氛围,实行“每周一位班子成员(包括挂职校长)负责学校的常规工作反馈”制度,锻炼班子成员能站在学校领导管理者的高度对学校管理审时度势,对学校各种问题出谋献策,带领全体教师克服困难,开展工作,确保学校各项工作忙中有序,稳中有升。

三、以人为本,厉行制度文化

1.实施动态管理制度。制定《教师学期考核量化方案》《年段管理量化方案》《师生发展性奖励条例》《办公室文化评比方案》《教室文化评比方案》等,定时与不定时结合,从德、勤、绩、能各个方面考评每个教师的工作成效;引进年段竞争机制,增强年段内部管理的凝聚力和自制力。尽量公平、公正地评价每位教师的工作业绩,让有能力、肯努力的老师尝到甜头,树立良好的教风。

2.打造教师团队文化。立足校情,不断推进,构建了以校为本的教师“学习共同体”的校本教研制度,打造了“每月话题、课例共享、网络交流、梯队成长、学术休假、课题实验”等六大校本培训平台,探索出“周集体备课、反思交流、月主题教研、小专题研讨、年段坐庄课、校园网络交流、外出听课回校汇报、师徒结对、青年教师成长汇报课与骨干教师风格展示课、实小名师讲坛、走进名师系列活动、校际互动”等十二种操作模式,促进教师教育教学水平的提高,增强教师自主研究意识和能力,卓越教师团队。

3.加强安全管理工作。按规定配齐配足保安人员,对校园及周边进行24小时巡查和监控,严格执行外来人员来访登记制度、班级点名制度和学生中途出校门申请制度。加强学校行政值日和护导师值勤工作,保证了学校教育教学安全有序进行。加强校园及周边的交通秩序、环境卫生治理,净化周边环境。实行每月一次的学校安全大检查,对校园各类安全隐患进行登记摸查。每学期开展一次地震或消防逃生演练,加强对学生的生命教育,开展安全、普法宣传教育活动。两年来,学校无刑事案件,无重大责任事故,无严重违法违纪案件。

四、尊重个性,创新课程文化

1.打造课程特色。从尊重生命个体成长的独特性出发,立足国际视野,在开齐上足课程的基础上,创新设置了“信息科技、体育、艺术、多元文化四大版块”五大类31门校本课程,保障了课程的宽度,让学生自主选择与学习,在多彩的校园活动中,感受到文化、艺术、科技、运动和创造的魅力。多样的成长课程让“一校多品”的特色创建更加彰显,逐步形成以乒乓球、棋类、篮球为主的体育特色;以电脑机器人、电子小拼装、网页设计为主的科技特色;以经典诵读、蔚蓝诗社、八角楼文学社为主的文学特色;以绘画、书法、手工、舞蹈、合唱、摄影为主的艺术特色。

2。重视特长培养。依托学校城市少年宫建设,积极探索课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合的有效途径,从孩子的特点与喜好出发,将少年宫活动的开展与语文、传统文化、综合实践活动、学校课程、科技创新、学生阅览、少先队活动等有机整合、相互渗透。在校本课程活动的基础之上,进行时间与活动项目、活动内容的拓展和延伸,吸引全体学生参与到学校少年宫的活动中来,实现快乐学习,健康成长,全面发展,使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所,成为家长放心的教育阵地,成为学生特长培养的幸福乐园。近十年来,学生参加国家级和省级各类现场比赛,有380人次获奖;作品发表于国家级和省级刊物的有169人次;有595名同学的作品获得国家级和省级奖励。

五、德育为先,彰显活动文化

1.加强养成教育。以争创“星级班级”“校园之星”“美德少年”等为契机,大力加强“五有五无”校园活动和文明礼仪养成教育,促进学生文明行为和习惯的养成,促进校风、学风的进一步优化。

2.重视体验实践。立足校情,开展“咏诵周、艺术节、体育节、科技节、读书节”等月主题活动,营造“书香校园”“科普乐园”“艺术校园”等文化氛围;开展 “少年军校、社会实践、主题队日”等年段主题活动,组建少年志愿者、小记者团、校园小导游、八角楼文明使者等10多个学生小社团,开通“德育在线”网,创办《七彩花》、《八角楼心韵》、《蔚蓝》、《八角楼文学》、《八角楼艺苑》等团队刊物……在生动活泼的体验活动中提高学生的思想道德修养,缔造丰富多彩的校园文化。以“做一个有道德的人”为主线,利用法定假日、传统节日和“公民道德建设宣传月”等重要节日和时节开展“我为队旗添光彩”“红领巾心向党”“我们的节日”“美丽晋江我的家”“爱心助残”等主题教育和道德实践活动,让学生在活动中体验,在体验中成长。

3.形成家校合力。积极开好每学期一次的家长会,成立家委会和家长学校,开办15次“家长论坛”活动,定期开展家教活动,积极做好与广大家长的沟通联系工作,努力构建学校、家庭、社会“三位一体”的思想道德教育网络。

六、自主开放,共享多元文化

1。场所开放,资源共享。实现学校每一个场所向师生开放,每一位师生都可以嬉戏于游戏园区、淌洋于书香世界、漫步于艺术殿堂;推行学生自主管理制度,“英语空间、金话筒、小螺号广播、校园大彩屏”等都让校园处处洋溢着共享开放的芬芳;

2.联片共建,共同发展。推行联片共建、小片区管理等发展共同体,与28所学校建设教研共建联动关系,结成发展共同体,开展“常规教研对外开放,名师挂校指导、送教下校、下校支教、跟班学习、主题沙龙”等活动,帮助第五实验小学走下正常教育教学秩序,起到示范、辐射作用,助推区域教育均衡发展。

3。互动交流,助推发展。积极开展与台湾、新加坡、日本浦添市、北京中关村四小等地的文化互动交流,拓宽师生视野,浸润校园文化,实现、助推双方教育教学、活动开展等多元文化的共赢共生共长。

经过几代实小人的共同努力,学校荣获“全国优秀少先队集体、福建省校园文化先进单位、福建省红旗大队、福建省科技教育示范校、福建省书法教育特色校、泉州市文明礼仪示范校、晋江市文明学校、晋江市德育先进校”等称号。路漫漫其修远兮,吾将上下而求。未来发展路上,爱拼敢赢、务实创新的晋江实小人将秉承“志存高远,自强不息”的校训精神,抓落实、促规范、创特色,求发展,有所为,逐步实现“传承与超越”的梦想,再创新的辉煌。

 

( 晋江市实验小学供稿 )

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